教学动态 - 南宁市青秀区半岛卓立小学

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2014-04

数学组赛课活动照片集：半岛卓立小学“互动学习合作课堂”数学课精彩分享。把更多的时间留给学生去交流、小组合作。使学生在获得知识的同时，培养学生正确的情感态度与价值观。引导式的课堂，把课堂还给学生，让学生成为主体，教师为主导，给学生更多展示自我的机会。这样的课堂氛围学生使学生们注意力更集中，课堂上回答问

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2014-04

阅读可以帮助孩子形成行为习惯

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2014-01

半岛卓立小学全体教师基本功大赛精彩报道

虽已是寒冬腊月，但放学后的半岛卓立小学依旧热火朝天。因为校园里正进行着紧张而又刺激的全体教师基本功大赛。为了进一步展示全体教师的各项技能，提升教师的综合素质，由半岛卓立小学教务处组织并筹办了本校首届全体教师教学基本功大赛，比赛内容分为硬笔书法、粉笔字板书、师德主题演讲、毛笔书法与才艺大比拼五个板块，

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2014-01

语文示范课精彩呈现

12月26日，以“研究课堂教学，提高课堂效率”为目的的语文教研课有序开展中，覃秋蓉老师精心准备，为大家呈现了一堂精彩的语文课。“小组合作学习”这一教学模式的应用更给课堂教学注入了活力，它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提

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2014-01

语文示范课精彩呈现

12月26日，以“研究课堂教学，提高课堂效率”为目的的语文教研课有序开展中，覃秋蓉老师精心准备，为大家呈现了一堂精彩的语文课。“小组合作学习”这一教学模式的应用更给课堂教学注入了活力，它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提

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2014-01

语文示范课精彩呈现

语文示范课精彩呈现12月26日，以“研究课堂教学，提高课堂效率”为目的的语文教研课有序开展中，覃秋蓉老师精心准备，为大家呈现了一堂精彩的语文课。“小组合作学习”这一教学模式的应用更给课堂教学注入了活力，它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学

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2012-09

浅谈小学语文中高年级阅读教学模式

小学语文共分阅读教学、作文教学、口语交际和识字教学四类。在此就中高年级的阅读教学模式浅谈一下。一、小学语文阅读教学基本模式：（自主合作探究的教学模式，以学定教，顺学而教，顺学而导）1、“精读课文”的教学基本模式：“初读课文，畅谈收获——合作探究，解读文本——巩固梳理，拓展应用”。2、“略读课文”的教学

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2012-09

观看“开学第一课”总结

我校接到上级通知，要求组织师生观看中央电视台第一套节目(CCTV—1)播出的大型公益节目“开学第一课”。我校根据实际情况，要求全体教师于2012年9月2日20：00在家收看转播，并希望家长与孩子一起收看。9月3日，我们利用晨会对老师、同学收看情况进行了调查、讨论，圆满地完成了本次活动。为了开展好2012年秋季“开学第一课”